2023年震華學(xué)校高三二輪複習計劃和要求

震華學(xué)校高三二輪複習計劃和對老師的要求

     在新(xīn)的學(xué)期，二輪複習也随之開始了。二輪複習時間：2023年2月中(zhōng)旬—5月上旬 。二輪複習是備考過程中(zhōng)承上啓下的重要環節，是促進學(xué)生知識系統化、能(néng)力發展、素質(zhì)提高的關鍵時期。實踐證明，一輪複習看基礎，二輪複習看水平。成功的二輪複習，能(néng)使成績大幅度提高。反之，會停滞不前，甚至下滑。因此，務(wù)必引起高度重視，并千方百計采取得力有(yǒu)效措施，向二輪複習要質(zhì)量。為(wèi)此，對二輪複習特作(zuò)以下說明和要求。

一、二輪複習主要特點

1、二輪複習的突出特點是專題複習。（二輪複習的性質(zhì)）

    在一輪複習抓考點的基礎上，将有(yǒu)關内容分(fēn)類組合成系列專題，對知識鞏固、升華，并進行查缺補漏。

2、二輪複習是抓住重點的複習。（二輪複習的内容要求）
    在一輪全面複習的基礎上抓住重點，例如，抓住重要考點，在曆年高考中(zhōng)出現頻率較高的知識點，與現實生活聯系密切的熱點，學(xué)科(kē)關聯度較密切的結合點，考生平時易錯點、易漏點、易混點等。

3、二輪複習是構建完整知識結構體(tǐ)系的複習。（二輪複習的基本方式）

    在一輪複習抓基礎知識點的基礎上，将有(yǒu)關知識點串成線(xiàn)，結成網，使之系統化。   

4、二輪複習是由厚到薄的複習。（二輪複習的重要方法）

    在一輪複習以點帶面，由薄到厚的基礎上，采取以面、線(xiàn)帶出重要考點，并對知識進行高度概括、精(jīng)心提煉等，從而達成由厚到薄。

5、二輪複習是提高綜合運用(yòng)能(néng)力的複習。（二輪複習的能(néng)力要求）

    在一輪複習訓練基本能(néng)力的基礎上，進一步綜合應用(yòng)，主要是學(xué)科(kē)内部的綜合運用(yòng)能(néng)力。二輪複習不要忙着跨學(xué)科(kē)綜合，那是三輪複習的任務(wù)之一，也不要簡單地進行學(xué)科(kē)内的知識綜合，而更應當是一種能(néng)力綜合。

二、二輪複習對策要求

1、二輪複習基本要求：

（1）在知識上，應突出對主幹知識的複習，特别是學(xué)科(kē)思維主幹的訓練。在二輪複習中(zhōng)，不僅要抓住浮在衆多(duō)知識表面上的重點，更重要的是，要挖掘沉澱在知識背後的學(xué)科(kē)思維主幹。高考對主幹知識的考察，往往通過一定的情境，考察學(xué)生是否具(jù)備本學(xué)科(kē)基本的思維方式。

（2）在能(néng)力上，要善于建構本學(xué)科(kē)的能(néng)力結構。在二輪複習中(zhōng)，要結合本學(xué)科(kē)特點，在知識結構基礎上，善于發現和建立本學(xué)科(kē)的能(néng)力結構，注重提升知識的遷移能(néng)力，培養學(xué)生分(fēn)析問題和解決問題的能(néng)力。

（3）在方法上，充分(fēn)體(tǐ)現教師的指導作(zuò)用(yòng)和學(xué)生的主體(tǐ)地位。想方設法讓學(xué)生掌握科(kē)學(xué)的二輪複習方法和答(dá)題方法，指導學(xué)生總結規律，及時反思、改進和提高。

（4）在規範上，強化并堅持規範訓練。每一次上課要講規範，每一次作(zuò)業練習講評要強調規範，每一次考試後要結合試卷落實規範。讓學(xué)生會的都做對，對的不扣分(fēn)。堅決克服會而不對，對而不全，全而不美等現象。

（5）在心态上，培養學(xué)生積極向上的良好心理(lǐ)素質(zhì)。讓學(xué)生在學(xué)習中(zhōng)樹立信心，在平時考試中(zhōng)進入良好狀态，在考後及時調整好心态。

2、向教學(xué)各環節要質(zhì)量。

（1）向備課要質(zhì)量。強調“五備”：備知識網絡體(tǐ)系。‚備重要知識點，包括重點、難點、疑點、結合點、易錯點、易漏點、易混點等。③備方法，包括備教法和學(xué)法。④備學(xué)生，包括學(xué)生共性和個性問題及對策。5備典型題，保證習題和作(zuò)業的質(zhì)量。

（2）向課堂教學(xué)要質(zhì)量。強調“五要五不要”：要“啓發式”不要“注入式”。‚要“群言堂”不要“一言堂”。③要多(duō)種手段如講、練、測、評、補等并用(yòng)，不要單一講解。④要盡量引導學(xué)生說出答(dá)案和思路而不要教師包辦(bàn)代替。5要講到點子上。如講學(xué)生所需，講學(xué)生落實情況，講補償措施等，而不要盲目亂講。課堂教學(xué)要讓學(xué)生在生動、活潑、緊張的氛圍中(zhōng)學(xué)有(yǒu)所獲；讓學(xué)生感受到知識的價值與魅力；感受到情感的震撼與力量，感受到智慧的深邃與偉大。

（3）向訓練要質(zhì)量。強調“三練”：練審題。做到耐心、細心，注意關鍵詞語，挖掘隐含條件，排除幹擾和誘惑因素等。②練規範。做到有(yǒu)條理(lǐ)性、層次性、準确性、美觀性。③練應用(yòng)能(néng)力。通過專題練習、穿插綜合訓練和精(jīng)選典型題配套練習、作(zuò)業等各種方式強化訓練，還要借助近幾年高考題練習，由于高考題具(jù)有(yǒu)權威性、科(kē)學(xué)性、适度性，有(yǒu)利于學(xué)生靠近高考、适應高考。因此要向訓練提能(néng)力要質(zhì)量。

（4）向講評要質(zhì)量。強調“四性”：講評要有(yǒu)“針對性”，講學(xué)生需求。②講評要有(yǒu)“輻射性”，舉一反三，觸類旁通。③講評要有(yǒu)“指導性”，點撥思路，發散思考，強調規範。④講評要有(yǒu)“診斷性”，明确病因，開好藥方，指點迷津，防治結合。常見毛病例如：審題不清，答(dá)非所問；隻答(dá)觀點，不加分(fēn)析；發散思維的角度不夠；語言表達不用(yòng)學(xué)科(kē)術語等。針對這些常見毛病，指導學(xué)生不斷改進。

3、處理(lǐ)好“七個關系”。

（1）點和面：在全面系統複習中(zhōng)突出重點。

（2）難和易：難易兼顧，以低中(zhōng)檔題為(wèi)主，高難度題要适量。

（3）生和熟：在生題中(zhōng)找聯系，在熟題中(zhōng)找差異。

（4）好和錯：即好題和常錯題一起抓。

（5）動和靜：在課堂上要多(duō)動手、動口、動腦，在自習課上要靜下來讀書、思考、練題。

（6）長(cháng)和短：二輪複習大部分(fēn)時間要注重補短，即補弱科(kē)，後期要揚長(cháng)，即狠抓優勢學(xué)科(kē)和速效學(xué)科(kē)。

（7）智和非：在開發智力因素的同時，也要重視非智力因素，例如鼓勵學(xué)生樹立信心，激發士氣，培養毅力，指導學(xué)生克服焦慮、厭倦、自卑、浮躁等不良情緒。既嚴格要求學(xué)生，也要關愛學(xué)生，注重感情投資，感動學(xué)生，從而調動學(xué)生學(xué)習的積極性。

三、二輪複習注意事項

1、把握全局，要有(yǒu)計劃性。

    各學(xué)科(kē)必須制定一個切實可(kě)行的二輪複習計劃，将各專題内容落實到具(jù)體(tǐ)的時間，并有(yǒu)相應的措施，做到胸中(zhōng)有(yǒu)數，避免二輪複習的盲目和随意性。

2、把握高考，要有(yǒu)方向性。

    在二輪複習中(zhōng)，一定要瞄準高考，切不能(néng)偏離了目标，迷失了方向。各科(kē)老師要當好學(xué)生備考的領路人，使學(xué)生沿着高考要求的正确方向前進。因此，務(wù)必把握考情和高考動向，認真研究《考試說明》和近年高考題。進一步熟悉高考命題思路，掌握高考題的答(dá)題要求與評分(fēn)标準，對照高考要求找出學(xué)生存在的問題并及時解決。

3、把握學(xué)生，要有(yǒu)針對性。

（1）把握學(xué)生共性。及時發現學(xué)生普遍存在問題，進行對症下藥。

（2）把握學(xué)生個性。針對優秀生、弱科(kē)生、邊緣生、後進生分(fēn)别做好保優、補弱、促邊、扶差工(gōng)作(zuò)。

（3）把握學(xué)生動态。包括學(xué)習動态和思想動态。根據學(xué)生發展變化情況，及時采取措施進行輔導、談話等，幫助學(xué)生挖潛力，找成績增長(cháng)點，指出努力方向，并嚴格要求學(xué)生，狠抓落實，要抓到位，一抓到底。

4、把握自己，要有(yǒu)主動性。

（1）自覺主動地備好每一節課，月底主動上交備課材料供檢查驗收。

（2）提前一定的時間到校主動做好批改作(zuò)業、準備上課等工(gōng)作(zuò)，防止作(zuò)業批改無時間保證，上課晚點等被動現象。

（3）講義印出後教師要主動地先做一遍，利于熟練、順利講評。

（4）要主動征求學(xué)生意見，及時把握學(xué)情和調整教學(xué)。

（5）主動找學(xué)生輔導、談話。

（6）主動加強學(xué)生紀律管理(lǐ)。

學(xué)生水平由老師水平決定，學(xué)生能(néng)力由老師能(néng)力培養，學(xué)生品格由老師品格塑造，學(xué)生學(xué)業有(yǒu)成由老師敬業成就。希望全體(tǐ)老師在二輪複習中(zhōng)加強責任感，集中(zhōng)精(jīng)力，全力以赴，發揚拼搏實幹精(jīng)神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力成就學(xué)生的夢想！