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我們的課程

OUR MAIN PROJECT

拼一個春夏秋冬，赢一生無怨無悔

學(xué)校概況

濟南市震華文(wén)化補習學(xué)校主營項目：高考複讀、藝考生文(wén)化課補習、春季高考、高三借讀。我校為(wèi)市成教局批準的專業青少年文(wén)化補習學(xué)校（成教局辦(bàn)學(xué)許可(kě)證：社教字3701037005011）。在上級教育局的扶持下，我校于1991年秋創辦(bàn)以來，辦(bàn)學(xué)30年，共培養學(xué)生數萬餘人考入理(lǐ)想大學(xué)，育的桃李滿天下，曾多(duō)次獲得市區(qū)“先進學(xué)校”、“信得過單位”、”濟南影響力教育品牌學(xué)校”、“濟南實力品牌學(xué)校”、“先進社會組織”、“辦(bàn)學(xué)先進單位”等光榮稱号。校訓：自強不息厚德(dé)載物(wù)。

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圖片中(zhōng)心

學(xué)校走廊

教學(xué)樓

畢業生留影一

畢業生留影二

畢業生留影

畢業生留影三

課程信息

2025年高考複讀招生簡章

2025年高三借讀招生簡章

置頂

2023年震華學(xué)校高三三輪複習計劃和要求

置頂

2023年震華學(xué)校高三二輪複習計劃和要求

置頂

2022年震華學(xué)校高三一輪複習計劃和要求

2025年職教高考（春季高考）招生簡章

給高考複讀生家長(cháng)的10條建議

高考生選擇震華學(xué)校的10大理(lǐ)由

新(xīn)聞中(zhōng)心

新(xīn)高三一輪複習中(zhōng)針對性解決方法

高考複讀的學(xué)習方法

春季高考政策問答(dá)

濟南市震華學(xué)校

濟南震華學(xué)校祝您金榜題名(míng)！

濟南市震華文(wén)化補習學(xué)校主營項目：

高考複讀、藝考生文(wén)化課補習、春季高考、高三借讀。

我校為(wèi)市成教局批準的專業青少年文(wén)化補習學(xué)校（成教局辦(bàn)學(xué)許可(kě)證：社教字3701037005011）。在上級教育局的扶持下，我校于1991年秋創辦(bàn)以來，辦(bàn)學(xué)30年，共培養學(xué)生數萬餘人考入理(lǐ)想大學(xué)，育的桃李滿天下，曾多(duō)次獲得市區(qū)“先進學(xué)校”、“信得過單位”、”濟南影響力教育品牌學(xué)校”、“濟南實力品牌學(xué)校”、“先進社會組織”、“辦(bàn)學(xué)先進單位”等光榮稱号。校訓：自強不息厚德(dé)載物(wù)。

市中(zhōng)校區(qū)：濟南市市中(zhōng)區(qū)馬鞍山(shān)路13号古玩城三樓
聯系方式：0531-81186682，82901300，18653161092
長(cháng)清校區(qū)：濟南市長(cháng)清區(qū)平安(ān)鎮史莊村幸福壩1号 18653161095

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課程信息

COURSE INFORMATION

故天将降大任于是人也，必先苦其心志(zhì)，勞其筋骨，餓其體(tǐ)膚，空乏其身，行拂亂其所為(wèi)，所以動心忍性，曾益其所不能(néng)。

2024-05

2025年高考複讀招生簡章

2024-05

2025年高三借讀招生簡章

2019-07

2023年震華學(xué)校高三三輪複習計劃和要求

震華學(xué)校複讀班三輪複習計劃和要求一、三輪複習時間2023年5月初至6月初，大約4周時間。二、三輪複習任務(wù)1、科(kē)學(xué)指導學(xué)生回扣基礎2、模拟高考進行強化訓練3、調整、優化學(xué)生備考狀态三、三輪複習要求 1、各科(kē)都要制定一個切實可(kě)行的三輪複習計劃。合理(lǐ)安(ān)排回扣基礎和模拟訓練的内容、時間及方式，要求做到回扣、訓練、考試穿插進行并有(yǒu)節奏感，堅決避免盲目、随意、無序的現象。 2、根據本學(xué)科(kē)特點，認真編寫一套回扣材料，包括回扣提綱和回扣練習題，做到以提綱指引、帶動學(xué)生回扣，以題目突出重點，即強化重點考點，高考高頻點、熱點、結合點及易錯、易混、易漏、易忘點等，從而有(yǒu)效提高回扣基礎的效率。3、定期進行高考模拟訓練。要在選題上狠下功夫，一方面要選擇高質(zhì)量的成套題進行考試或實戰練兵；同時根據實際需要精(jīng)選各市模拟考試卷中(zhōng)的部分(fēn)精(jīng)華試題，剪貼制成系列練習題，以增強訓練的針對性，盡量避免題目的重複、陳舊、争議、偏難和偏離考試說明等質(zhì)量不高的現象。4、向試題講評要質(zhì)量。要求做到以下“五有(yǒu)”： ①有(yǒu)針對性：即了解學(xué)情，突出重點，切中(zhōng)要害，講評到點子上； ②有(yǒu)輻射性：即内引外聯，知能(néng)挖掘，舉一反三，借題發揮； ③有(yǒu)診斷性：即指出存在問題與原因，以及防止措施； ④有(yǒu)規範性：即強調答(dá)題與得分(fēn)規範及卷面整潔美觀； ⑤有(yǒu)時效性：即緊靠高考，課堂容量大，學(xué)生積極性高。5、注重指導學(xué)生的備考策略。在平時指導學(xué)習方法外，還要加強考生考試策略的指導，如審題上要細緻，嚴防陷阱，要求學(xué)生逐句、逐字審,弄清題意、已知條件、隐含條件、選是選非等；答(dá)題上要緊扣題意，做選擇題要學(xué)會用(yòng)排除法、比較法、代入法等；做非選擇題表達上注意要點全面，條理(lǐ)有(yǒu)序，書寫工(gōng)整、清晰、美觀等。6、加強規範化訓練。讓學(xué)生不斷克服考試中(zhōng)的不良行為(wèi)，如粗心大意、答(dá)非所問、抓不住要點，表達模糊、書寫潦草(cǎo)，不用(yòng)學(xué)科(kē)術語，塗卡不标準等。7、重視學(xué)生的非智力因素。根據學(xué)生的個性特點，或鼓勵學(xué)生樹立信心，盡快走出困境；或疏導學(xué)生浮躁、焦慮的心理(lǐ)；或指引學(xué)生努力的方向；或幫其找出考前學(xué)習的增長(cháng)點，讓學(xué)生充分(fēn)體(tǐ)驗到老師的關愛之情，從而促進學(xué)生奮發努力與積極向上。老師們，考前最後一個月到了最為(wèi)關鍵的備考階段。好比一場大賽到了沖刺的時候；好比一場大戲到了高潮部分(fēn)；好比一場大戰到了總攻的時候。成敗在此一舉，希望大家發揚拼搏精(jīng)神，不怕疲勞，全力以赴，一鼓作(zuò)氣，努力赢得本屆高考的全面勝利！

2019-07

2023年震華學(xué)校高三二輪複習計劃和要求

震華學(xué)校高三二輪複習計劃和對老師的要求在新(xīn)的學(xué)期，二輪複習也随之開始了。二輪複習時間：2023年2月中(zhōng)旬—5月上旬。二輪複習是備考過程中(zhōng)承上啓下的重要環節，是促進學(xué)生知識系統化、能(néng)力發展、素質(zhì)提高的關鍵時期。實踐證明，一輪複習看基礎，二輪複習看水平。成功的二輪複習，能(néng)使成績大幅度提高。反之，會停滞不前，甚至下滑。因此，務(wù)必引起高度重視，并千方百計采取得力有(yǒu)效措施，向二輪複習要質(zhì)量。為(wèi)此，對二輪複習特作(zuò)以下說明和要求。一、二輪複習主要特點1、二輪複習的突出特點是專題複習。（二輪複習的性質(zhì)）在一輪複習抓考點的基礎上，将有(yǒu)關内容分(fēn)類組合成系列專題，對知識鞏固、升華，并進行查缺補漏。2、二輪複習是抓住重點的複習。（二輪複習的内容要求）在一輪全面複習的基礎上抓住重點，例如，抓住重要考點，在曆年高考中(zhōng)出現頻率較高的知識點，與現實生活聯系密切的熱點，學(xué)科(kē)關聯度較密切的結合點，考生平時易錯點、易漏點、易混點等。3、二輪複習是構建完整知識結構體(tǐ)系的複習。（二輪複習的基本方式）在一輪複習抓基礎知識點的基礎上，将有(yǒu)關知識點串成線(xiàn)，結成網，使之系統化。 4、二輪複習是由厚到薄的複習。（二輪複習的重要方法）在一輪複習以點帶面，由薄到厚的基礎上，采取以面、線(xiàn)帶出重要考點，并對知識進行高度概括、精(jīng)心提煉等，從而達成由厚到薄。5、二輪複習是提高綜合運用(yòng)能(néng)力的複習。（二輪複習的能(néng)力要求）在一輪複習訓練基本能(néng)力的基礎上，進一步綜合應用(yòng)，主要是學(xué)科(kē)内部的綜合運用(yòng)能(néng)力。二輪複習不要忙着跨學(xué)科(kē)綜合，那是三輪複習的任務(wù)之一，也不要簡單地進行學(xué)科(kē)内的知識綜合，而更應當是一種能(néng)力綜合。二、二輪複習對策要求1、二輪複習基本要求：（1）在知識上，應突出對主幹知識的複習，特别是學(xué)科(kē)思維主幹的訓練。在二輪複習中(zhōng)，不僅要抓住浮在衆多(duō)知識表面上的重點，更重要的是，要挖掘沉澱在知識背後的學(xué)科(kē)思維主幹。高考對主幹知識的考察，往往通過一定的情境，考察學(xué)生是否具(jù)備本學(xué)科(kē)基本的思維方式。（2）在能(néng)力上，要善于建構本學(xué)科(kē)的能(néng)力結構。在二輪複習中(zhōng)，要結合本學(xué)科(kē)特點，在知識結構基礎上，善于發現和建立本學(xué)科(kē)的能(néng)力結構，注重提升知識的遷移能(néng)力，培養學(xué)生分(fēn)析問題和解決問題的能(néng)力。（3）在方法上，充分(fēn)體(tǐ)現教師的指導作(zuò)用(yòng)和學(xué)生的主體(tǐ)地位。想方設法讓學(xué)生掌握科(kē)學(xué)的二輪複習方法和答(dá)題方法，指導學(xué)生總結規律，及時反思、改進和提高。（4）在規範上，強化并堅持規範訓練。每一次上課要講規範，每一次作(zuò)業練習講評要強調規範，每一次考試後要結合試卷落實規範。讓學(xué)生會的都做對，對的不扣分(fēn)。堅決克服會而不對，對而不全，全而不美等現象。（5）在心态上，培養學(xué)生積極向上的良好心理(lǐ)素質(zhì)。讓學(xué)生在學(xué)習中(zhōng)樹立信心，在平時考試中(zhōng)進入良好狀态，在考後及時調整好心态。2、向教學(xué)各環節要質(zhì)量。（1）向備課要質(zhì)量。強調“五備”：備知識網絡體(tǐ)系。‚備重要知識點，包括重點、難點、疑點、結合點、易錯點、易漏點、易混點等。③備方法，包括備教法和學(xué)法。④備學(xué)生，包括學(xué)生共性和個性問題及對策。5備典型題，保證習題和作(zuò)業的質(zhì)量。（2）向課堂教學(xué)要質(zhì)量。強調“五要五不要”：要“啓發式”不要“注入式”。‚要“群言堂”不要“一言堂”。③要多(duō)種手段如講、練、測、評、補等并用(yòng)，不要單一講解。④要盡量引導學(xué)生說出答(dá)案和思路而不要教師包辦(bàn)代替。5要講到點子上。如講學(xué)生所需，講學(xué)生落實情況，講補償措施等，而不要盲目亂講。課堂教學(xué)要讓學(xué)生在生動、活潑、緊張的氛圍中(zhōng)學(xué)有(yǒu)所獲；讓學(xué)生感受到知識的價值與魅力；感受到情感的震撼與力量，感受到智慧的深邃與偉大。（3）向訓練要質(zhì)量。強調“三練”：練審題。做到耐心、細心，注意關鍵詞語，挖掘隐含條件，排除幹擾和誘惑因素等。②練規範。做到有(yǒu)條理(lǐ)性、層次性、準确性、美觀性。③練應用(yòng)能(néng)力。通過專題練習、穿插綜合訓練和精(jīng)選典型題配套練習、作(zuò)業等各種方式強化訓練，還要借助近幾年高考題練習，由于高考題具(jù)有(yǒu)權威性、科(kē)學(xué)性、适度性，有(yǒu)利于學(xué)生靠近高考、适應高考。因此要向訓練提能(néng)力要質(zhì)量。（4）向講評要質(zhì)量。強調“四性”：講評要有(yǒu)“針對性”，講學(xué)生需求。②講評要有(yǒu)“輻射性”，舉一反三，觸類旁通。③講評要有(yǒu)“指導性”，點撥思路，發散思考，強調規範。④講評要有(yǒu)“診斷性”，明确病因，開好藥方，指點迷津，防治結合。常見毛病例如：審題不清，答(dá)非所問；隻答(dá)觀點，不加分(fēn)析；發散思維的角度不夠；語言表達不用(yòng)學(xué)科(kē)術語等。針對這些常見毛病，指導學(xué)生不斷改進。3、處理(lǐ)好“七個關系”。（1）點和面：在全面系統複習中(zhōng)突出重點。（2）難和易：難易兼顧，以低中(zhōng)檔題為(wèi)主，高難度題要适量。（3）生和熟：在生題中(zhōng)找聯系，在熟題中(zhōng)找差異。（4）好和錯：即好題和常錯題一起抓。（5）動和靜：在課堂上要多(duō)動手、動口、動腦，在自習課上要靜下來讀書、思考、練題。（6）長(cháng)和短：二輪複習大部分(fēn)時間要注重補短，即補弱科(kē)，後期要揚長(cháng)，即狠抓優勢學(xué)科(kē)和速效學(xué)科(kē)。（7）智和非：在開發智力因素的同時，也要重視非智力因素，例如鼓勵學(xué)生樹立信心，激發士氣，培養毅力，指導學(xué)生克服焦慮、厭倦、自卑、浮躁等不良情緒。既嚴格要求學(xué)生，也要關愛學(xué)生，注重感情投資，感動學(xué)生，從而調動學(xué)生學(xué)習的積極性。三、二輪複習注意事項1、把握全局，要有(yǒu)計劃性。各學(xué)科(kē)必須制定一個切實可(kě)行的二輪複習計劃，将各專題内容落實到具(jù)體(tǐ)的時間，并有(yǒu)相應的措施，做到胸中(zhōng)有(yǒu)數，避免二輪複習的盲目和随意性。2、把握高考，要有(yǒu)方向性。在二輪複習中(zhōng)，一定要瞄準高考，切不能(néng)偏離了目标，迷失了方向。各科(kē)老師要當好學(xué)生備考的領路人，使學(xué)生沿着高考要求的正确方向前進。因此，務(wù)必把握考情和高考動向，認真研究《考試說明》和近年高考題。進一步熟悉高考命題思路，掌握高考題的答(dá)題要求與評分(fēn)标準，對照高考要求找出學(xué)生存在的問題并及時解決。3、把握學(xué)生，要有(yǒu)針對性。（1）把握學(xué)生共性。及時發現學(xué)生普遍存在問題，進行對症下藥。（2）把握學(xué)生個性。針對優秀生、弱科(kē)生、邊緣生、後進生分(fēn)别做好保優、補弱、促邊、扶差工(gōng)作(zuò)。（3）把握學(xué)生動态。包括學(xué)習動态和思想動态。根據學(xué)生發展變化情況，及時采取措施進行輔導、談話等，幫助學(xué)生挖潛力，找成績增長(cháng)點，指出努力方向，并嚴格要求學(xué)生，狠抓落實，要抓到位，一抓到底。4、把握自己，要有(yǒu)主動性。（1）自覺主動地備好每一節課，月底主動上交備課材料供檢查驗收。（2）提前一定的時間到校主動做好批改作(zuò)業、準備上課等工(gōng)作(zuò)，防止作(zuò)業批改無時間保證，上課晚點等被動現象。（3）講義印出後教師要主動地先做一遍，利于熟練、順利講評。（4）要主動征求學(xué)生意見，及時把握學(xué)情和調整教學(xué)。（5）主動找學(xué)生輔導、談話。（6）主動加強學(xué)生紀律管理(lǐ)。學(xué)生水平由老師水平決定，學(xué)生能(néng)力由老師能(néng)力培養，學(xué)生品格由老師品格塑造，學(xué)生學(xué)業有(yǒu)成由老師敬業成就。希望全體(tǐ)老師在二輪複習中(zhōng)加強責任感，集中(zhōng)精(jīng)力，全力以赴，發揚拼搏實幹精(jīng)神，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力成就學(xué)生的夢想！

2019-08

2022年震華學(xué)校高三一輪複習計劃和要求

震華學(xué)校一輪複習計劃和要求一輪複習自2022年8月22日至2023年2月初，大約五個月時間，在三個輪次的複習中(zhōng)占了多(duō)半時間。一輪複習不僅是後兩輪複習的基礎，更是高考成功的基礎。因此，各科(kē)教師要引起高度重視，想方設法采取得力有(yǒu)效措施，在一輪複習中(zhōng)為(wèi)高考打下堅實的基礎，為(wèi)此，特對一輪複習提出以下要求。一、充分(fēn)體(tǐ)現一輪複習特點：1、明确一輪複習的基本特點（1）一輪複習是抓基礎的複習（2）一輪複習是全面複習（3）一輪複習是考點複習（4）一輪複習是由薄到厚的複習（5）一輪複習是訓練基本能(néng)力的複習2、應對一輪複習的主要策略（1）做到“五抓”：即抓基礎、抓全面、抓考點、抓聯系、抓應用(yòng)。①抓實基礎。要求起點要低，跨度要小(xiǎo)，穩紮穩打，夯實基礎。②抓得全面。要求全面覆蓋，查缺補漏，全方位抓好。③抓住考點。要求學(xué)生把考點學(xué)到了，學(xué)懂了，記住了。④抓好聯系。要求前後聯系，内外輻射，發散思維，形成系統。⑤抓會應用(yòng)。要求學(xué)生學(xué)會例題，做對作(zuò)業，總結規律，掌握答(dá)題技(jì )巧。（2）做到“五個到位”：即知識、能(néng)力、方法、規範、習慣五個方面落實到位。①基礎知識要落實到位。要求學(xué)生不斷積累，強化記憶，熟練掌握。做到日日清、周周清、月月清，及時鞏固。②應用(yòng)能(néng)力要訓練到位。要求學(xué)生認真完成每次作(zuò)業，認真聽好老師的每次講評，對做錯的題要及時更正并記入《錯題集》，要多(duō)做題，多(duō)反思，多(duō)研究，多(duō)總結，不斷提高應用(yòng)能(néng)力。③學(xué)習方法要掌握到位。要求學(xué)生課前預習，課堂上多(duō)動口、多(duō)動手、多(duō)動腦，課後要善于複習鞏固，要學(xué)會正确的答(dá)題方法，努力提高學(xué)習效率。④學(xué)習規範要堅持到位，要求學(xué)生規範聽課，規範作(zuò)業，規範答(dá)題，規範塗卡、規範書寫等。盡量減少因不規範而失分(fēn)的現象。⑤學(xué)習習慣要培養到位。要求學(xué)生養成勤奮學(xué)習、認真學(xué)習、善于學(xué)習、積極進取的學(xué)習習慣，以良好的學(xué)習習慣成就夢想。3、關于一輪複習的注意事項（1）有(yǒu)計劃性各學(xué)科(kē)必須有(yǒu)一個切實可(kě)行的一輪複習計劃，合理(lǐ)的安(ān)排時間與内容，把握好進度，不要前緊後松或前松後緊等，避免盲目性和随意性，在具(jù)體(tǐ)實施過程中(zhōng)，可(kě)根據學(xué)生實際情況，适當靈活調整。（2）要緊靠高考各科(kē)老師務(wù)必把握好考情和高考動向，做好學(xué)生備考的向導，要認真研究《考試說明》和近幾年高考題，在備課、上課、講義、考試等各個環節上緊靠高考，密切聯系高考，将高考題滲透在内容中(zhōng)，以增強學(xué)生的高考意識。（3）注意因材施教要充分(fēn)了解學(xué)情,有(yǒu)針對性教學(xué)，根據學(xué)生需求講到點子上。及時發現學(xué)生普遍存在的問題，進行對症下藥。對普通班要狠抓基礎，對重點班要适當拔高、拓展。同時也要根據學(xué)生的基礎強弱及個性差異分(fēn)别做好拔尖、保優、補弱、促邊、扶差工(gōng)作(zuò)等。二、認真落實好每個教學(xué)環節1、在備課上狠下功夫，要做到“五個備好”。（1）備好教材：要熟悉教材、鑽研教材、挖掘教材、充實教材。（2）備好學(xué)生：掌握好學(xué)生的知能(néng)和非智力因素狀況，以确定教學(xué)起點、課堂容量及教學(xué)活動等。（3）備好教法：依據教材和學(xué)生特點，設計有(yǒu)效的教學(xué)方法。（4）備好學(xué)法指導:結合學(xué)科(kē)特點和學(xué)生基礎，指導學(xué)生選擇科(kē)學(xué)的學(xué)習方法。（5）備好講義：要精(jīng)選典型習題穿插部分(fēn)高考題，精(jīng)心編寫學(xué)案，為(wèi)課堂訓練和導學(xué)提供高質(zhì)量的材料。2、在課堂上提高效率要充分(fēn)調動學(xué)生學(xué)習的積極性，講課要生動，師生要互動，學(xué)生要多(duō)動手、動口和動腦：重點要突出，難點要深入淺出，易錯、易混、易忘點要明确指出；要講練結合、學(xué)導結合、提問、爬黑闆、讨論等多(duō)種手段相結合，讓學(xué)生在有(yǒu)限的一堂課裏，在緊張而生動、活潑的氛圍中(zhōng)學(xué)有(yǒu)所獲。3、在作(zuò)業上嚴格落實。作(zuò)業布置要适量，難度要适度，題目要有(yǒu)典型性或代表性，嚴格要求學(xué)生獨立、認真、保質(zhì)保量完成并及時上交，對作(zuò)業不認真、不規範者要嚴肅追究，絕不輕易放過；每科(kē)教師則要認真、及時批改作(zuò)業，盡量提前到校批改作(zuò)業并做好記錄，以利上課時講評作(zuò)業。4、在考試上大做文(wén)章。要求每次課要進行當堂測試，堅持搞好周考、月考。在命題、監考、閱卷、講評和補償等考試環節上要保證質(zhì)量，充分(fēn)發揮考試的督促、檢測和矯正等作(zuò)用(yòng)，從而促進學(xué)生努力學(xué)習與進步。三、自覺遵守學(xué)校教學(xué)管理(lǐ)有(yǒu)關規定。1、不準上課遲到。必須留出一定的提前量到校。2、不準以任何方式漏課或誤課。若遇特殊情況，必須提前請假、調課。3、不準上課期間随意離開教室。課前一定做好充分(fēn)準備。4、不準上課時間接打、看玩手機。不做與教學(xué)無關的其他(tā)事情。5、不準在課堂上出現紀律混亂現象。要立即有(yǒu)效制止。6、不準提前下課或拖堂。必須準時下課。7、不準出現作(zuò)業無布置、無批改、無講評現象。違者必究。8、不準出現無備課、無講義、無考試現象。否則，嚴肅處理(lǐ)。上述要求，希望各科(kē)教師正确對待并認真落實，學(xué)校将加強教學(xué)各環節的檢查考評，并經常了解學(xué)生或問卷調查，對違反規定者，除批評教育外，還将酌情扣除适當費用(yòng)。希望全體(tǐ)教師在一輪複習中(zhōng)加強責任感，集中(zhōng)精(jīng)力，全力以赴，發揚拼搏實幹精(jīng)神，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過一輪複習，為(wèi)高考打下堅實的基礎。

2024-05

2025年職教高考（春季高考）招生簡章

辦(bàn)學(xué)特色[點擊進入]

一、地理(lǐ)位置優越

位于：市中(zhōng)區(qū)中(zhōng)心地帶，主要以濟南市走讀生為(wèi)主，便于學(xué)生就近補習

震華榮譽[點擊進入]

辦(bàn)學(xué)理(lǐ)念[點擊進入]

學(xué)校以追求卓越、永不言止的精(jīng)神，不斷豐富着自己的辦(bàn)學(xué)思想，确立了以質(zhì)量求生存，以信譽求發展，育世紀精(jīng)英為(wèi)辦(bàn)學(xué)目标，努力為(wèi)學(xué)生搭建個性化與社會化和諧發展的高度平台，讓學(xué)生天天有(yǒu)進步，人人能(néng)成功。保證學(xué)生的學(xué)習興趣和進步，提高學(xué)生的應試能(néng)力和綜合能(néng)力。

治學(xué)方法[點擊進入]

學(xué)校根據學(xué)生存在的個體(tǐ)差異，堅持從學(xué)生實際出發，因材施教，分(fēn)類指導：教師教學(xué)從學(xué)生的需求點、薄弱點入手，從知識的基點、核心點、難點出發，講活、講透、講精(jīng)，遵循教學(xué)大綱而不拘泥于教學(xué)大綱，采取降低教學(xué)起點但不降低教學(xué)質(zhì)量的方法，循序漸進，使學(xué)生整體(tǐ)素質(zhì)和個體(tǐ)潛質(zhì)都得到大幅度的提高。

師資力量

TEACHER POWER

我校擁有(yǒu)一支高素質(zhì)、高水平、年富力強的教師隊伍